在国际学术会议纷纷都延期的情况下，科研人员被迫居家去办公，高校实验室大门紧紧关闭之时，科技教育界没有坐等春天来临，他们运用3个多月的“云科研”方式，呈上百份决策建议，采用灵活的视频会议形式，以此证明疫情尽管能够隔离人，然而却阻挡不了科研攻坚的脚步。这场危机对科技与教育产生迫使作用，使其重新审视自身，并且意外催生了一批更为务实、更为敏捷的学术新生态。
日常科研：居家办公暴露深层次问题
全国政协委员张柏春身处于中科院自然科学史研究所的办公室内，这里堆满了古籍，然而在2020年初春的那三个月，张柏春仅能够对着电脑屏幕去做研究，因为研究所、图书馆基于防控需求而关闭，依靠纸质文献的史学工作差不多陷入了停滞状态。张柏春告知《中国科学报》，那段日子“基本没空闲着”，只是查阅不到原始典籍，许多论证只能靠记忆以及二手材料来支撑。
更难办的是年轻科研人员的状况。张柏春留意到，所里好些青年学者在北京与人合租或者祖孙聚一堂，在家工作意味着要在照料孩子、操持家务以及投身研究之间反复转换。跨学科研讨只能挤到手机小窗口，跟国际同行交流时画面不流畅、气氛全没了。这些平常被忽视的工作环境问题，在疫情之下显现得格外明显。
科学史研究：公共卫生从边缘走向前沿
张柏春并未白白耗费那三个月，当他没法翻越故纸堆之际，干脆开始思索疫情之后研究所该朝着什么方向行进，他发觉，公共卫生历史长久以来在于科学史领域未被予以重视，是属于冷门里的冷门情况，然而这次疫情使他察觉到，鼠疫、流感、非典等公共卫生事件动辄能够改变社会进程，其产生的影响并不亚于任何重大技术发明。
他作出决定，要对研究所的选题方向予以调整，将公共卫生史、疫情社会影响研究列为重点课题。“这是具备现实意义的选题。”张柏春讲道，以往学者们更侧重于古代天文仪器或者工业革命，然而在未来应当倾入力量去研究人类怎样应对传染病威胁，以及公共卫生体系演变背后的科学与社会逻辑。
国际交流：视频会议从应急变常态
全国政协委员吴季，本是要去参加于澳大利亚举办的世界空间科学大会的，这个全球空间科学界的重大盛会，因疫情被推迟到了2021年1月。他身为中科院国家空间科学中心的研究员，还担任着COSPAR科学微小卫星星座工作组成员，如今每隔两周就要借助视频软件召开一次工作组会议。
中、法两国合作开展的中法天文卫星项目，碰到了更为实际的棘手问题。此颗卫星原本规划在2021年年底进行发射，然而转正样评审会却由于疫情缘故，没办法在线下举行。吴季坦白表示，视频评审是出于无奈之举，不过并没有任何人叫停该项目。他留意到，因疫情而催生的视频协作工具格外好用，未来国际科技交流很有可能会形成一种新的模式，即“线上日常加上线下关键节点”，相较于过去而言更加灵活，同时也更为高效。
高等教育：封闭管理倒逼教学信息化
2020年春天时，宁波大学校长沈满洪面对的状况是全校停课，师生分散于全国各地，他选用了最笨却也最有效的办法，即校园全封闭，健康信息进行线上打卡，复课后开展线上线下混合教学，这套组合拳不仅没让一名师生因防控而掉队，还把学校的信息化管理水平往前推进了一大步。
沈满洪对仅仅应付当下的停课状况并不感到满足，他察觉到，疫情给教育带来的不光是麻烦，更是能对学科布局做出重新调整的契机。人文社科学者冲破学院的边界分野，围绕疫情防控递交了数量多达上百份的决策报告，理工科团队开展了红外测温仪的研发工作以及模拟病毒传播模型的构建。他认识到，大学不能够再将自身封闭起来进行教育，一定要对社会突发的、具体的需求予以回应。
学科建设：健康需求成为新指挥棒
彼时疫情才刚趋于稳定，沈满洪便着手开始思索琢磨宁波大学往后未来的专业设置情况了 传统学科的划分向来是讲究依据学术逻辑的 然而公共卫生 应急管理 生物安全这些相关领域出现了人才缺口 这可是疫情映照显现出来的实实在在的真问题 他特别提出 学科建设一定务必要兼顾考虑现实需求 哪些交叉学科应当设置 科研经费投向哪里 这些都统统必须围绕按照 “大健康” 这根全新构建的指挥棒来转动。
学校已然着手邀请校外专家对方案展开论证，沈满洪留意到，2020年中央经济工作会议要求各部门必须“过紧日子”，高校科研经费遂普遍呈现收紧态势，然而他表示不必持有悲观态度，因为国家以及企业于公共卫生领域的投入显著加大了，所以只要强化执行预算绩效管理，将每一分钱都精准花在关键之处，那么科教领域完全能够实现转危为机。
科研韧性：灵活应变才是真底气
回忆疫情那段时段里的过往经过，数位代表委员毫无事先商量地不约而同提及同一个词汇：根本没有停止。会议的时间被更改然而却并未被取消，项目的进展被向后推迟可是却并没有被搁置，国际间的合作转变为以视频形式开展但彼此之间并没有失去联系。这样一种始终持续运作并未停滞下来的情形，所依靠的并非是那些充满气势的话语，而是每一个人开启自己的电脑连线工具、连接上视频设备、调整修改自己的工作计划表这些极为平常的日常行为动作。
张柏春使得文献查阅的进度得到了补充，吴季迎来了推迟之后的国际会议，沈满洪的学生们按照预定时间毕业了。疫情给科技教育领域提出了一个难题，然而答案呈现在了那三个月的“云科研”之中，呈现在上百份视频会议纪要里，还呈现在快速调整的学科目录里。它证实，科研体系的韧性并非在于能够抵抗多大的冲击，而是在于冲击过后，能够以多快的速度寻找到新的办法。
要是讲这场危机遗留下了啥遗产，那便是科技工作者对于“正常工作”的定义被永久性拓宽了。当线下遭遇阻碍时，他们发觉自身还有线上这条途径；当传统方法失效之际，他们发觉自身并不抵触新工具。下次再有意外降临，他们不会再去询问“还可不可以做”，而是径直询问“换用哪种方式去做”。
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